🐊 Jeux De Doigts Et Comptines À Gestes What nice message

Jeviens de télécharger gratuitement 30 comptines et jeux de doigts sur le site de Rémi Merci pour ce partage gratuit. J'y ai trouvé des fiches sur les différents sens (goût, ouïe, toucher!!!) Chouette!!! Editer l'article Suivre ce blog Administration Connexion + Créer mon blog. Le blog d'Isabelle (nounou) Agréée depuis 2004 et titulaire du CAP Petite

^{Prêt à rejoindre le blog des supers parents créatifs et bienveillants ? Pour ne rien manquer et recevoir des outils exclusifs en matière d'éducation bienveillante et un florilège d'activités pour épanouir tes enfants, inscris-toi. Ateliers créatifs, ateliers Montessori, pédagogies alternatives Et reçois 4 super bonus ! Le Livret 10 Recettes de base pour Activités Manuelles Le Livret 40 Activités Nature pour retrouver ce lien magique et rendre nos enfants épanouis La Roue des saisons à imprimer Un Pédimètre à imprimer et plastifier} ^{PetitGarçon (gestes) Petits Lutins (jeu de doigts) Comptine sur la chandeleur. Maman lance (Accords ukulélé) La chandeleur (accords ukulélé) Comptine pour la St Valentin. Des câlins le matin (accords ukulélé) Comptines Carnaval et Fêtes. Coco le petit singe; Carnaval est revenu (accords ukulélé) C’est un petit bonhomme} ^{La meilleure chanson pour le printemps notre avis En maternelle, de la petite à la grande section, le chant occupe une place importante dans la vie de la classe et les différents projets. Les chansons et comptines ayant pour thème les saisons permettent de donner du sens à cette notion abstraite pour les petits et d’aborder la structuration du temps, complexe à cet âge là. Dans cet article, nous vous proposons de faire le point sur les enjeux et la richesse de la chanson, à la fois comme objet de travail et comme vecteur de savoir. Vous êtes en manque d’idées ? Nous vous partageons une sélection de chansons sur le thème du printemps en maternelle, afin de vous aider à faire votre choix. Ce que disent les textes officiels Les programmes officiels d’enseignement de l’école maternelle offrent une place de choix aux chansons, comptines et jeux de doigts. En effet, on les trouve notamment parmis les attendus de fin de cycle dans le domaine du langage Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et que dans le domaine artistique Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive. Jouer avec sa voix pour explorer des variantes de timbre, d’intensité, de hauteur, de ailleurs, la chanson est citée comme un vecteur privilégié de savoir à la maternelle en cela qu’elle permet l’apprentissage et la mémorisation de lexique, favorise l’acquisition de la suite numérique, et influe directement sur le bien être des enfants à l’école et dans leur classe. Chansons, comptines, et jeux de doigts Les textes mettent en avant la chanson en général mais également les comptines et les jeux de doigts. Faisons le point rapidement sur ces trois textes, proches, travaillés et appris à l’école maternelle. La chanson, portée par une mélodie et souvent accompagnée de musique, est un texte structuré. Il se compose de couplets et refrains. La comptine est un texte ludique, prévu à l’origine pour désigner un joueur dans un jeu. Elle peut être chantée, notamment pour en faciliter la mémorisation. Les jeux de doigts sont souvent parlés et accompagnés de gestes. Ces derniers sont particulièrement appréciés par les plus jeunes. Notre sélection de chansons de printemps Parmi les chansons pour la maternelle, celles sur les saisons sont nombreuses dans le répertoire traditionnel de la chanson jeunesse. Pour faire le point sur les paroles du répertoire traditionnel de chansons pour enfants, 🔊téléchargez ici notre sélection de chants et comptines traditionnelles pour la maternelle. Ces chansons permettent de partager un patrimoine culturel commun intergénérationnel. Apprises en classe et ramenées à la maison, elles permettent de chanter ensemble dans les familles, pour le plus grand plaisir de tous. Parmi ces chansons, certaines abordent le thème des saisons, dont le printemps 💐 Téléchargez notre sélection de chansons et comptines sur les saisons Ces chansons permettent, à travers un lexique lié à la météo, aux paysages changeants et à la faune, une description des différentes saisons. Les enfants se fabriquent ainsi une image mentale de chaque saison et acquièrent le lexique en lien. Ces définitions des saisons au fil de l’année contribuent largement à donner du sens à la notion du temps qui passe, à la succession et au caractère cyclique des saisons. Un exemple de mise en œuvre le p’tit printemps Cette chanson, que vous trouvez à l’intérieur de notre page à télécharger et imprimer juste au-dessus, est pleine de trésors Le texte propose une description qui favorise les images mentales et donc à la fois la construction du sens et la mémorisation. Une fois la chanson écoutée, discutez avec vos élèves du sens de la chanson. Donnez-leur une nouvelle fois à écouter en leur demandant de fermer les yeux et d’imaginer dans leur tête le petit film de la chanson. Le texte fait référence à la succession des saisons, et notamment au printemps qui fait suite à l’hiver. Ce changement est basé sur la disparition du froid, du blanc et est propice à une discussion sur la composition de tout ce vert dont il est question. La discussion, qui ressemble pour le coup à une explication de texte, vous amène désormais à décrire d’une part un paysage d’hiver, celui que l’on quitte, et un paysage de printemps, celui que l’on chanson évoque également un moineau, lequel permet d’aborder le réveil de la faune, la saison des amours, les naissances des petits. D’un point de vue phonologique, il contient des rimes et des assonances que les enfants prennent plaisir à découvrir. Vous pouvez de plus utiliser ces ébauches de liste comme point de départ à une ou plusieurs séances de fois le texte décortiqué et compris finement, la mémorisation en est plus aisée. Certains enfants, après le fond, vont s’intéresser à la forme et faire des remarques sur la construction des couplets, l’absence de refrain, la différence entre les premiers couplets et les suivants. Accueillez ces remarques, discutez-en ensemble. Une fois la chanson en cours d’apprentissage, pour aller plus loin, demandez à vos élèves de la représenter par le dessin puis de vous dicter la légende et/ou les raisons du choix de leur illustration. Vous pouvez également mettre en place des activités d’observations de la nature pour prendre conscience de l’éveil de la nature décrit dans la chanson. Pour faire suite au P’tit printemps, une fois maîtrisé, vous pouvez apprendre à vos élèves notamment en grande section, Rondeau de pluie toujours dans notre sélection à imprimer dont le texte, de part sa structure syntaxique et le niveau lexical, est plus complexe. En prenant le temps de leur lire le texte et de le comprendre petit à petit, les élèves vont s’apercevoir qu’il traite exactement du même sujet la fin du froid, la nature qui s’éveille, le printemps qui succède à l’hiver et la joie que cela apporte. Le printemps est un thème porteur pour la poésie et la chanson, vous devriez trouver votre bonheur dans notre sélection. Lâchez les rênes et laissez-vous porter par les textes ! Voir les fiches Télécharger les documents Quelle chanson de printemps choisir en maternelle ? pdf}

Comptineset jeux de doigts, une sélection à écouter, à partager. « Les Oiseaux d’Anatole » est un film documentaire réalisé par l’équipe de la crèche départementale Anatole France à Bagnolet. Ce film, issu d’un dispositif de l’Association Périphérie, aborde l’impact de la parole, de la voix et des gestes sur le

Les comptinettes sont de petites comptines à gestes pour les plus jeunes enfants. Vous trouverez de petits clips animés avec des chansons simples, répétées plusieurs fois pour laisser le temps à l’enfant d’apprendre les mouvements. Il développera ainsi sa motricité et améliorera la coordination de ses mouvements. Comptinettes et Jeux de doigts, idéales pour les bébés, venez vite essayer ! ^{Les bouchons sont ensuite utilisés pour des activités de tri, de classement et de comparaison. Ces bouchons sont utilisés dans l’année pour des réalisations graphiques ou plastiques. Période 2 Jeux de doigts Objectif : Coordonner ses gestes. S’aider de l’autre main pour bloquer les doigts.} Passer au contenu BoutiqueCommander la police Cursive DumontPolice Cursive Dumont CommercialeMon panierMon CompteEnseignement de l’écritureEn pratiqueEnseigner l’écritureExercices pratiquesOutils pédagogiques et théorieLa modélisationLe systèmeLa gestion de l’espaceLa pratique, la méthode et les programmesLes comptinesLe crayon et le styloLa latéralitéLes lettres et les chiffresEcritures non latinesRééducation de l’écritureFondements et PratiquesLes rééducateursLes résultatsMatériel pédagogiqueA l’écoleA la maisonFormationsAu catalogue des formationsFormation à la rééducation de l’écritureConférencesAGEEMEchos des conférencesQuelques conférences en photoQuelques unes des conférencesCalendrier des conférencesColloque Comptines Des comptines à votre disposition pour étayer l’enseignement de l’écriture. L’ombre du lapin Publiées en 1999, les comptines pour apprendre à écrire n’était pas encore revenues sur le site après sa restructuration. Les revoici. Elles sont surtout destinées à étayer par la frappe du tempo dans les mains ou sur la table l’encodage de la régularité des espaces de l’écriture. Mais pas seulement… L’ombre du lapin est l’occasion d’ajuster la position des doigts apprise avec Madame la fouine ou les cloches suite… Madame la Fouine Elles me sont souvent demandées. Depuis leur publication en 1999, la vie a régulièrement rempli mon agenda. Les comptines pour apprendre à écrire n’étaient donc pas encore revenues sur le site après sa restructuration. Les revoici. Elles sont surtout destinées à étayer par la frappe du tempo dans les mains ou sur la table l’encodage de la régularité des espaces de l’écriture. Mais pas seulement… Madame La Fouine, est l’occasion d’ajuster le contact du pouce contre le côté du majeur. Quelle ne fut pas mon émotion lorsqu’il y a quelques années, des PS d’une école de l’OSUI, Office scolaire et universitaire international OSUI émanation de la MLF m’ont fait la surprise de m’accueillir en chantant suite… Gaston balaie les feuilles Par leur accompagnement par des frappes dans les mains, toutes les comptines pour apprendre à écrire sont destinées à préparer à la régularité des espaces de l’écriture. Mais pas seulement… La comptine Gaston, peut aussi faire l’objet d’un jeu de mime reprenant l’initialisation du lieu d’attaque et du sens de rotation de la boucle suite… Comptines pour apprendre à écrire Les paroles et les partitions des Comptines pour apprendre à écrire ont été publiées pour la 1ère fois aux éditions Hatier dans Le geste d’écriture édition 1999. Le CD a été publié en 2003 au CRDP d’Amiens. Elles ne sont pas libres de droit mais vous pouvez mettre un lien vers votre site pour les écouter. En introduction voici le pot-pourri Leur objectif premier est d’être un étayage auditif de la régularité des espaces de l’écriture. Les premières servent aussi de support à l’apprentissage de la tenue du crayon. Cette page dont les comptines ci-dessous est actuellement en réfection. Merci de votre compréhension. Lorsque j’ai créé le cup-song pour apprendre à écrire que j’ai intitulé Le chant des gobelets j’ai réutilisé l’air de la 1ère comptine, Mes mains, qui peut être écouté ci-dessous. Les paroles se trouvent en page 85 de la nouvelle édition du livre Le geste d’écriture – Méthode d’apprentissage – Cycle 1 – Cycle 2 – Différenciation et transversalité. Les comptines pour apprendre à écrire sont donc surtout destinées à étayer, par la frappe du tempo dans les mains ou sur la table, l’encodage de la régularité des espaces de l’écriture. Les enfants tapent régulièrement dans les mains lorsqu’ils entendent la musique et lorsqu’ils chantent. Ensuite, ils peuvent taper de même sur la table puis taper en avançant la main vers la droite quatre fois de suite pour revenir à la cinquième fois à leur point de départ. Plus tard, hors musique, ils frapperont de même sur la table en évoquant le tempo mentalement. Plus tard encore, ils déposeront consécutivement quatre taches de peinture au moyen d’une éponge toujours en évoquant mentalement le tempo. L’évocation mentale du tempo ou son rappel oral en toute autonomie s’il est seul à réaliser cette activité permet que chaque enfant dépose les taches à son propre rythme, sans interférence extérieure d’autres enfants ou d’un adulte. Si le rythme est bon, les taches seront régulièrement espacées. Ultérieurement les enfants pourront coller des gommettes en se servant des taches de couleur comme modèle et comme rappel mnésique et coller régulièrement et droit des lettres constitutives de mots. Les Comptines pour apprendre à écrire peuvent aussi servir de support à l’acquisition d’autres compétences comme il est proposé ci-dessous. Quelques exemples de comptines Pour la tenue et le maniement du crayon Mes mains Mes mains me servent à attraper Mes mains me servent à jouer Mes mains me servent à manger Elles ne sont jamais fatiguées Je les cache Les enfants cachent leurs mains derrière leur dos puis les enfouissent très profond dans leurs poches. Ils font ensuite les marionnettes. A la fin ils présentent une main puis l’autre à côté de la première. Je les cache derrière mon dos Je les mets au fond de mes poches Elles font tout ce que je veux C’est mes mains et elles sont deux. Une. Deux. Madame la Fouine En chantant “drin drin” , les enfants tapent avec la pulpe de leurs pouces contre la face latérale de la dernière articulation de leurs majeurs. Pour les aider à repérer l’emplacement dessine un rond sur la pulpe de leur pouce et un sur le côté de la dernière articulation du majeur “Quand ça touche, ça sonne ! ” Une petite phrase banale qui ne renvoie qu’à un bruit virtuel aide bien les enfants à s’y retrouver. Puis, les deux mains placées en avant sous leur nez, extrémité des doigts jointe, ils miment le museau pointu de la fouine. Les mains en arrondi de chaque côté du visage, ils miment les bonnes joues du mulot. Sur “drin drin” ils tapent de nouveau le pouce contre le majeur. Enfin, ils activent leur bras de chaque côté du corps, coudes repliés, comme lorsqu’on court vite. Puis ils les font tourner en rouleau comme pour “roule galette”. Drin drin ! Drin drin! Madame la fouine Va chez le mulot Avec son vélo Drin drin! Drin drin! Laissez-la passer Sinon elle va vous écraser L’ombre du lapin Plus que d’un véritable mime, il s’agit ici d’apprendre aux enfants à placer leurs doigts comme ils le feront plus tard pour écrire. Ils commencent à faire les gestes à partir de “je ferme”. Ils peuvent le faire des deux mains à la fois. La pulpe du pouce se place contre la face latérale de la dernière articulation du majeur. Le museau du lapin est la dernière phalange du majeur qui dépasse. L’œilest le jour à l’intérieur de la main qu’on aperçoit projeté sur le mur. En bougeant l’index, ils peuvent se rendre compte de sa grande mobilité lorsqu’il n’est pas appuyé contre le pouce. La position de la main est telle qu’ils en voient le dessus et non l’intérieur. L’ombre du lapin L’ombre du lapin Se voit sur le mur En face de mon lit Je ferme ma main Pour que la figure Soit mieux réussie Je ferme, mais pas trop Je vois son museau Et son œil aussi Je bouge mon doigt Sur le mur là-bas L’oreille bouge aussi. Pour la 1ère unité de mouvement mise en place du lieu d’attaque et du sens de rotation de la boucle 35 35 Piste 35 – gaston 1 Cette comptine s’ajoute au jeu de croquet ou, à défaut le remplace cf. Le geste d’écriture, page 95 pour apprendre à démarrer le geste de 1ère unité autrement dit pour encoder le point d’attaque et le sens de rotation de la boucle forme de base de 1ère unité et, par voie de conséquence, de l’étrécie 1ère dérivée de la boucle. Matériel nécessaire un balai, du papier froissé ou des balles pour figurer les feuilles, de quoi délimiter le ou les ” perron s” en laissant une seule sortie à droite lorsque l’enfant tourne le dos à “la maison” de façon à ce que l’enfant balaie les feuilles de gauche à droite. Sur le perron, Gaston balaie les feuilles d’automne, Il en a poussé des tonnes, Il en a fait un gros tas. Mais voila, Oh, la la, Le vent est passé par là. Elles se sont toutes envolées, Il faudra recommencer. Pour l’étrécie Une demoiselle Une demoiselle Fait de la balancelle un petit homme noir Fait de la balançoire Une fillette fait de l’escarpolette Et moi dans mon fauteuil doré Je les regarde se balancer. La création des étrécies Le rond Je dessine [Cette comptine est destinée à attirer l’attention de l’enfant sur la nécessité de tourner les lettres rondes dans le bon sens mais en même temps sur la possibilité de dessiner les ronds dans l’autre sens si l’on veut. Si la progression a été suivie, l’enfant tournera les lettres rondes c, o, a, d, q, g dans le bon sens puisque le rond est une dérivée de la boucle, l’enfant le tournera dans le même sens si on le lui présente comme tel. Une tête, un soleil, Le manège de la fête Une tarte à la groseille. Et je tourne Dans le sens que je veux. Mais pas les c o, a et d. On peut faire une variante en terminant par Quatre sauterelles Quatre sauterelles Jouent à saute mouton Quatre sauterelles Jouent dans le gazon Attention, si tu le tonds ! Une nouvelle comptine Je reçois ce jour un double message fort intéressant. Sa première partie propose une comptine. Bonjour Madame Dumont. J’ai assisté à une de vos conférences et acheté votre dernier livre. Merci pour ce travail qui éclaire ce qu’est notre écriture et comment l’enseigner. Je voudrais apporter ma pierre à l’édifice. J’ai créé une comptine pour ramener au calme. Elle n’a pas d’air ce n’est pas une chanson. Mais il faut marquer les syllabes régulièrement, avec la voix, avec les mains ou les pieds pour obtenir une pulsation. La voici Je sais parler tout bas zoum et zoum et raplapla Je sais bien chuchoter zoum et zoum et tasse de thé Je sais surtout me taire zoum et zoum et pomme de terre. On peut l’associer à des gestes si on ne tape pas dans les mains mains à plat l’une contre l’autre pour le raplapla, faire semblant de se servir du thé pour le deuxième vers et mettre un doigt devant la bouche pour la fin. On peut dire cette comptine le terme est ici approprié puisqu’elle permet de compter le temps en durées égales lentement ou rapidement on fait ainsi varier le tempo. Elle est de plus efficace pour ramener le calme, recentrer les élèves. Elle est de ma part un hommage à Louis Prima zoum et zoum. Cordialement, Stéphane Lebrun instit de maternelle MS Je trouve votre petite comptine tout à fait ravissante. C’est un bon étayage du rythme d’espace qui sert à apprendre à tenir la ligne et à gérer l’espace sur l’horizontale. Je proposerais la gestuelle suivante Je sais parler tout bas on met les mains en porte-voix zoum et zoum et raplapla on frappe dans les mains Je sais bien chuchoter on met les mains en porte-voix zoum et zoum et tasse de thé on frappe dans les mains Je sais surtout me taire on met un doigt devant la boucle zoum et zoum et pomme de terre. on fait semblant de frapper dans les mains Elle me semble effectivement particulièrement propice à ramener le calme et à recentrer l’attention. En ce qui concerne son usage en étayage de la gestion statique de l’espace graphique, on pratique ensuite comme il est indiqué pour l’ensemble des comptines frappes sur la table, frappes sur la table en avançant vers la droite, taches de peinture à l’éponge. Merci Stéphane pour ce partage Titre Page load link jeuxde doigts et comptines à gestes MUSIQUE POUR ENFANT MULTI-ARTISTES SOCADISC 23/05/2019 Date de sortie CD Support (musique) Multi-Artistes Artiste Principal Voir les caractéristiques Description Retrouvez dans ce CD 30 comptines traditionnelles à mimer, avec les gestes expliqués et illustrés ! + 10 versions instrumentales. À PROPOS Dessine-moi une histoire est un blog de ressources pédagogiques et de jeux à imprimer pour la maternelle. Une question ? Envie d’en savoir plus ? Ou juste un petit message à me faire passer… C’est par ici… CONTACT POLITIQUE DE CONFIDENTIALITÉ ^{Chansons comptines et jeux de doigts Chantés et dansés Durée : 30 minutes Dossier pour les bibliothèque-médiathèques. LE PROPOS : « Il court, il court, le furet » est un spectacle pour un public d’enfants à partir de 1 an. Il propose une rencontre entre la chanson enfantine et la danse. Des chansons puisées dans le répertoire de l’enfance,} Téléchargement digital Téléchargez cet album dans la qualité de votre choix Your browser does not support the audio element. Vous êtes actuellement en train d’écouter des extraits. Écoutez plus de 80 millions de titres avec votre abonnement illimité. Écoutez cette playlist et plus de 80 millions de titres avec votre abonnement illimité. À partir de 12,50€/mois Un petit pouce qui danse 000101 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Bonjour ma cousine 000030 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Dans sa maison un grand cerf 000108 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Dans la forêt lointaine 000108 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Il court, il court le furet 000029 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva J'ai un gros nez rouge 000045 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Savez-vous planter les choux? 000140 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Que fait ma main? 000018 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Maman, les petits bateaux 000214 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Promenons-nous dans les bois 000231 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Ton petit chapeau 000053 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Je fais le tour de ma maison 000025 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Monsieur et Madame Pouce 000016 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Il pleut il mouille 000025 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Le petit verre de terre 000152 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Toc, toc, toc, Monsieur Pouce 000014 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Une araignée sur le plancher 000048 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Passe, passera la p'tite hirondelle 000029 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Ainsi font, font, font 000059 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Comptine pour la fête des pères 000022 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Meunier, tu dors 000125 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Une poule sur un mur 000040 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva La famille tortue 000021 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Petit pouce dort bien au chaud 000029 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Alouette, gentille alouette 000341 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Coccinelle demoiselle 000109 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva La maison de l'oiseau 000034 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Tourne, tourne petit moulin 000107 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Une souris verte 000051 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Pirouette cacahuète 000154 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva J'ai mis mon manteau 000037 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Dorémifasollasido 000023 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Un éléphant qui se balançait 000031 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Mon index est bavard 000042 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Vole, vole, vole papillon 000046 Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Jemy, Performer - Traditionnel, Composer les disques deva les disques deva Your browser does not support theaudio element. À propos 1 disques - 90 pistes Durée totale 011130 Artiste principal Jemy Compositeur Traditional Label Les Disques Deva Genre Enfants 16-Bit CD Quality kHz - Stereo les disques deva les disques deva Améliorer cette page album Pourquoi acheter sur Qobuz ? Streamez ou téléchargez votre musique Achetez un album ou une piste à l’unité. Ou écoutez tout notre catalogue en illimité avec nos abonnements de streaming en haute qualité. Zéro DRM Les fichiers téléchargés vous appartiennent, sans aucune limite d’utilisation. Vous pouvez les télécharger autant de fois que vous souhaitez. Choisissez le format qui vous convient Vous disposez d’un large choix de formats pour télécharger vos achats FLAC, ALAC, WAV, AIFF... en fonction de vos besoins. Écoutez vos achats dans nos applications Téléchargez les applications Qobuz pour smartphones, tablettes et ordinateurs, et écoutez vos achats partout avec vous. Les promotions du moment... Songs From The Big Chair Tears For Fears The Black Saint And The Sinner Lady Charles Mingus À découvrir également Par Jemy Tourne tourne petit moulin Jeux de doigts pour les petits Jemy Playlists Dans la même thématique... Folge 217 und der Kristallschädel Die Drei ??? 50 ans de chansons Henri Dès Les plus belles comptines d'Okoo Les plus belles comptines d'Okoo Les plus belles comptines d'Okoo Volume 2 Les plus belles comptines d'Okoo Les Grands Angles... Dans l'actualité... zEyUj1.

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jeux de doigts et comptines à gestes